| TikTok, de populaire app met meer dan 1 miljard actieve gebruikers wereldwijd, die jongeren blootstelt aan het gedachtengoed van figuren zoals Osama bin Laden, benadrukt de noodzaak voor een hernieuwde focus op geschiedenis, geografie en ethiek in het onderwijs. De situatie rond TikTok belicht een groter probleem: de immer versoepelende academische en traditionele normen, die plaats hebben gemaakt voor moreel relativisme en minachting voor de westerse beschaving. Dit heeft geleid tot een generatie jongeren die kwetsbaar is voor extremistische ideologieën en propaganda. Ironisch genoeg werd het internet ooit gezien als de grote emancipator van kennis, waarbij het niet meer nodig zou zijn om ‘enkel feiten’ te leren. Zoals Mark Bauerlein beschreef in zijn boek uit 2009, “The Dumbest Generation“, waren onderwijzers en voorstanders van “21ste-eeuwse vaardigheden” van mening dat men moest afstappen van (het leren van) “feiten en juiste antwoorden”. Studenten konden die informatie immers altijd opzoeken. Studies tonen aan dat ongeveer 70% van de jongeren regelmatig online content consumeert zonder de bron ervan te verifiëren. “De grootste vijand van kennis is niet onwetendheid, het is de illusie van kennis”, zei de Amerikaanse geschiedkundige Daniel Boorstin (1914 – 2004). Hij preekte in de woestijn. Meer hier | 