Dieser Newsletter geht an 35.442 Empfnger. Inhalt ====== 1. Coaching als Studium 2. Coaching-Marktstudie & Gewinnspiel 3. In eigener Sache: Coaching-Magazin Online & Sonderaktion 4. Coaching-News 5. Rezensionen von Coaching-Bchern 6. Neue Coaches in der Coach-Datenbank 7. Coaching-Ausbildungen in den nchsten zwei Monaten 8. Impressum Den Coaching-Newsletter als formatiertes HTML- oder PDF-Dokument lesen: https://www.coaching-newsletter.de/archiv.html ======= Anzeige ======================================================= Change Congress Romantic Renaissance - Aufbruch zu werteorientierten Organisationen der Zukunft Das wirtschaftliche Umfeld wird immer komplexer: drohende Rezession, Handelsstreit, Brexit und zunehmende Automatisierung stellen Mrkte auf den Kopf. berall sorgen diese und weitere Entwicklungen fr tiefgreifende Transformationen. Auf dem diesjhrigen Change Congress am 12. - 13. 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Einen Teilaspekt des Coaching-Marktes betrachten wir bereits im Hauptbeitrag dieses Newsletters und fragen: Welche Mglichkeiten gibt es in Deutschland, Coaching-Kompetenz im Hochschulkontext zu erwerben? Ihr Dr. Christopher Rauen 1. Coaching als Studium ======================= Von David Ebermann Der Beruf des Coachs unterliegt in Deutschland bekanntlich keinem staatlichen Schutz. Folglich bestehen auch keine verbindlichen Regelungen bezglich der Frage, welchen Ausbildungsweg ein Coach zu absolvieren hat. Die Coaching-Verbnde sind bemht, diese Lcke selbstregulativ zu schlieen. Sie entwickeln Standards, nach denen Ausbildungsanbieter sich bzw. ihre Ausbildungsgnge anerkennen lassen knnen. Der Roundtable der Coachingverbnde (RTC) legte 2015 erstmals ein gemeinsames Positionspapier vor. In dem Papier uern sich die Mitgliedsverbnde auch zum Rahmen, innerhalb dessen Coaching-Qualifizierungen aus Sicht des RTC erfolgen sollten. Hierbei greifen sie die Mglichkeit des Studiums als gleichrangige Alternative zu aueruniversitren Ausbildungen explizit auf (RTC, 2015, S. 4): "Die fr die Ausbung des Coachings erforderlichen Kompetenzen werden in aller Regel im Rahmen einer berufsbegleitenden Weiterbildung/eines berufsbegleitenden Studiums erworben." Der RTC bezieht in seinem Positionspapier Stellung bezglich der Anerkennung von Coaching-Studiengngen. Diese seien nach den Regularien der auf gesetzlicher Grundlage handelnden "Stiftung zur Akkreditierung von Studiengngen in Deutschland" zu akkreditieren. Strikker und Strikker (2013, S. 38) sehen genau hierin die Chance, Transparenz und Professionalisierung zu frdern: "Der Akkreditierungsprozess erfordert von den Hochschulen eine klare Strukturierung des Angebots, eine berprfbare Formulierung der lernbaren Kompetenzen und eindeutige Aussagen zu den wissenschaftlichen Modellen und Theorien, die als Basis des Studiengangs gelten." Welche Studiengnge programmakkreditiert sind, knnen Interessierte ber die zentrale Datenbank der Stiftung (https://antrag.akkreditierungsrat.de) einsehen. ber die Datenbank ist ebenso einsehbar, welche Hochschulen systemakkreditiert sind. Bei der Systemakkreditierung handelt es sich um eine Akkreditierung der jeweiligen Hochschule auf Basis der Beurteilung ihres Qualittssicherungssystems. Systemakkreditierte Hochschulen sind berechtigt, ihre Studiengnge eigenstndig zu akkreditieren. Dies trifft auf die FH Mnster zu, die seit 2014 den Studiengang "Beratung Mediation Coaching" anbietet. Masterstudiengnge Der deutsche Markt (fr eine bersicht zu Studienmglichkeiten in sterreich und der Schweiz siehe Ebermann, 2016 a) umfasst mehrere Masterstudiengnge, die sich explizit auf Coaching beziehen. Diese werden von staatlich anerkannten bzw. staatlichen Hochschulen angeboten. Es folgt eine bersicht (Anmerkung zu nachfolgenden Angaben: Die Auflistung basiert im Wesentlichen auf einer Suchabfrage in genannter Datenbank; Kosten ggf. zzgl. Semesterbeitrag). Erststudium und Berufserfahrung erforderlich Nach Ergebnissen der Coaching-Umfrage 2017/2018 verfgen Coaching-Einsteiger ber durchschnittlich 16 Jahre Erfahrung im zuvor ausgebten Beruf. Die sogenannte Feldkompetenz wird mitunter als Qualittsmerkmal eines Business-Coachs verstanden. Passenderweise findet sich Berufserfahrung in aller Regel als Kriterium in den Zulassungsvoraussetzungen der Masterstudiengnge, die - den oben zitierten Ausfhrungen des RTC entsprechend - berwiegend als berufsbegleitende Angebote konzipiert sind, wieder. Vorausgesetzt wird zudem ein grundstndiges Studium mit erstem akademischem Abschluss. Eine Besonderheit hlt diesbezglich die Europische Fernhochschule Hamburg bereit. Besonders berufserfahrene Interessenten knnen hier auch ohne absolviertes Erststudium Zugang zum Studiengang "Business Coaching und Change Management" erhalten - dieser Weg fhrt ber ein Einstiegsprogramm. Interdisziplinaritt und Zielgruppen Die wenigsten Coaches leben ausschlielich von ihren Coachings. Den Ergebnissen der Coaching-Umfrage 2017/2018 zufolge machen diese im Mittelwert 32,1 Prozent der Jahresarbeitszeit eines Praktikers aus. Coaching ist damit zumeist ein Teilgeschft. Andere Beratungsleistungen ergnzen das Angebot vieler Coaches. In dieses Bild passt, dass vorwiegend "Mischstudiengnge" angeboten werden, die Coaching mit verwandten oder angrenzenden Disziplinen verbinden. So kann Coaching, das in sich bereits als interdisziplinr geprgtes Feld verstanden werden kann, etwa in Kombination mit Supervision, Organisationsberatung, Mediation oder Change Management studiert werden. Diese Ausrichtung mag auch aufgrund dessen sinnvoll sein, dass Coaching-Qualifizierungen nicht zwangslufig Coaches hervorbringen. Oftmals werden sie auch von Personalverantwortlichen, Fhrungskrften und weiteren Funktionstrgern in Unternehmen mit dem Ziel des zustzlichen Kompetenzerwerbs absolviert. In den von den Hochschulen ausdrcklich adressierten Zielgruppen spiegelt sich dieser Umstand teilweise wider. Mitunter kann gar herausgelesen werden, das Coaching (auch) als Fhrungsinstrument definiert wird. So weist die Frankfurt University of Applied Sciences darauf hin, dass der hier angebotene Studiengang "Beratung in der Arbeitswelt - Coaching, Supervision und Organisationsberatung", dazu befhige, "Leitungs- und Fhrungsaufgaben mit beratenden Anteilen zu bernehmen". Hochschule: Frankfurt University of Applied Sciences Studiengang: Beratung in der Arbeitswelt - Coaching, Supervision und Organisationsberatung Abschluss: Master of Arts Studientyp/-form: weiterfhrend, berufsbegleitend Zugangsvoraussetzungen: anerkannter Hochschulabschluss (Studiendauer von mindestens 6 Semestern bzw. 180 ECTS-Punkten) oder Eignungsprfung auf Antrag, drei Jahre Berufserfahrung, zehn in Anspruch genommene arbeitsweltbezogene Beratungssitzungen im Einzelsetting ( 90 Minuten; Coaching oder Supervision) Dauer: 6 Semester Kosten: 2.150 Euro/Semester; Lehr-Coaching und -Supervision: rund 2.800 Euro Hochschule: Technische Hochschule Nrnberg Georg Simon Ohm Studiengang: Beratung und Coaching Abschluss: Master of Arts Studientyp/-form: weiterfhrend, berufsbegleitend Zugangsvoraussetzungen: Abschluss eines grundstndigen Studiums (210 ECTS-Punkte, bei mindestens 180 ECTS-Punkten knnen Weiterbildungen auf die fehlenden 30 Punkte angerechnet werden) oder ein gleichwertiger Abschluss (mit einem Gesamtergebnis von 3,0 oder besser oder einer relativen Note, die einen Abschluss unter den 65 Prozent der besten Absolventen und Absolventinnen nachweist); einjhrige (im Anschluss an das grundstndige Studium) Berufserfahrung im Sozial-, Gesundheits- oder Bildungsbereich, im Rahmen derer als Fach- oder Fhrungskraft Vernderungs- oder Entwicklungsprozesse bei Einzelnen, Gruppen oder Institutionen begleitet wurden Dauer: 5 Semester Kosten: gesamt: 9.800 Euro; bei berschreitung der Regelstudienzeit oder Beurlaubung: 300 Euro/Semester Hochschule: Europische Fernhochschule Hamburg Studiengang: Business Coaching und Change Management Abschluss: Master of Arts Studientyp/-form: weiterfhrend, berufsbegleitend/Teilzeit oder Vollzeit, Fernstudium Zugangsvoraussetzungen: erster Hochschulabschluss (180 ECTS-Punkte), Berufserfahrung (1 bzw. 2 Jahre je nach Studienschwerpunkt), Englischkenntnisse, je nach Schwerpunkt des Erststudiums zudem Fhrungserfahrung, spezifische Berufserfahrung oder Weiterbildungen; Einstiegsprogramm fr Interessenten ohne Hochschulabschluss (mit 10 Jahren Berufs- und 6 Jahren Fhrungserfahrung) Dauer: 24 bzw. 32 Monate Kosten: gesamt: 11.976 Euro (Vollzeitvariante, 24 Monate, Verlngerung um 12 Monate kostenfrei) bzw. 12.704 Euro (Teilzeitvariante, 32 Monate, Verlngerung um 16 Monate kostenfrei) Hochschule: Universitt Kassel (Management School UNIKIMS) Studiengang: Coaching, Organisationsberatung, Supervision (COS) Abschluss: Master of Arts Studientyp/-form: weiterfhrend, berufsbegleitend Zugangsvoraussetzungen: bestandene Bachelorprfung (Regelstudienzeit von mindestens 6 Semestern), Berufserfahrung (drei Jahre), 30 Sitzungen Supervision oder Coaching (knnen i.d.R. whrend des ersten Studienjahres nachgeholt werden), Fort- und Weiterbildungen (300 Stunden) Dauer: 6 Semester Kosten: 2.700 Euro/Semester Hochschule: Hochschule fr Wirtschaft, Technik und Kultur, Berlin Studiengang: Organisationsentwicklung & Business Coaching Abschluss: Master of Arts Studientyp/-form: weiterfhrend, duales Studium oder Vollzeitprsenzstudium Zugangsvoraussetzungen: Bachelorabschluss (210 ECTS-Punkte), deutsches Sprachniveau C1 nach GER Dauer: 3 Semester Kosten: Dual: gebhrenfrei (i.d.R. Kostenbernahme durch Kooperationspartner) / Vollzeit: 590 Euro/Monat Hochschule: Ernst-Abbe-Hochschule Jena Studiengang: Coaching und Fhrung Abschluss: Master of Arts Studientyp/-form: weiterfhrend, berufsbegleitend Zugangsvoraussetzungen: erster Hochschulabschluss (210 ECTS-Punkte; bei 180 ECTS-Punkten knnen die 30 fehlenden Punkte durch alternative Leistungen kompensiert werden), Berufserfahrung (2 Jahre) Dauer: 4 Semester Kosten: 2.800 Euro/Semester Hochschule: MSH Medical School Hamburg - University of Applied Sciences and Medical University Studiengang: Kunstanaloges Coaching Abschluss: Master of Arts Studientyp/-form: weiterfhrend, berufsbegleitend Zugangsvoraussetzungen: erster Hochschulabschluss (180 ECTS-Punkte), individuelles Aufnahmeverfahren zur Feststellung der knstlerischen Eignung Dauer: 6 Semester Kosten: 395 Euro/Monat; Einschreibegebhr: einmalig 100 Euro Hochschule: Hochschule fr angewandte Wissenschaften Kempten Studiengang: Supervision, Organisationsberatung & Coaching Abschluss: Master of Arts Studientyp/-form: weiterfhrend, berufsbegleitend Zugangsvoraussetzungen: erster Hochschulabschluss (210 ECTS-Punkte, bei einen Studienabschluss, der weniger als 210 ECTS-Punkten entspricht, sind zustzliche Kurse zu absolvieren oder mehr Berufserfahrung vorzuweisen), nach dem Studium erworbene Berufserfahrung (2 Jahre) Dauer: 6 Semester Kosten: 2.130 Euro/Semester, Anmeldegebhr: 350 Euro, optionale Supervisionsausbildung: 970 Euro Hochschule: FH Mnster Studiengang: Beratung Mediation Coaching Abschluss: Master of Arts Studientyp/-form: weiterfhrend, berufsbegleitend Zugangsvoraussetzungen: erster Hochschulabschluss (in Sozialer Arbeit, Pdagogik, Pflege oder Gesundheit mit einer Note von 2,3 / bei Abweichungen sind Einzelfallprfungen mglich), nach dem Studium erworbene Berufserfahrung (1 Jahr) Dauer: 5 Semester Kosten: 1.852 Euro/Semester, Semesterbeitrag: 289,94 Euro (Vollzahler) / 99,34 Euro (Teilzahler) Bachelorstudiengnge Im Angebot finden sich neben weiterfhrenden Master- auch grundstndige Studiengnge. Diese fhren zum Bachelorgrad und setzen keinen ersten Studienabschluss voraus. Eine Kooperation gingen krzlich der Deutsche Bundesverband Coaching e.V. (DBVC) und die vom DBVC als Coaching-Weiterbildungsanbieter anerkannte Internationale Berufsakademie (iba) ein. An den iba-Standorten Berlin, Darmstadt, Kln, Heidelberg und Leipzig (in Planung: Hannover, Kassel, Hamburg und Bochum) kann seit 2019 der Studiengang "Sozialpdagogik, Management & Business Coaching" belegt werden. Der Studiengang kombiniert den Erwerb eines Bachelorgrades (Bachelor of Arts) sowie eine staatliche Anerkennung im Bereich Sozialpdagogik/Sozialarbeit mit einer vom DBVC anerkannten Zusatzqualifikation in Business-Coaching, die die Professionsstandards des DBVC abbildet. So ermglicht der erfolgreiche Abschluss den Antrag auf Aufnahme als "Associate Coach (DBVC)" in den Verband. Der ber acht Semester angelegte und dual aufgebaute Studiengang verbindet die Vermittlung von sozialpdagogischem sowie psychologischem Fach- und Managementwissen vom ersten Semester an mit einer praktischen Ausbildung in einer sozialen Einrichtung. Die anfallenden Studiengebhren in Hhe von 580 Euro monatlich werden, so heit es auf der Homepage der iba, berwiegend von den als Praxispartner bezeichneten sozialen Einrichtungen bernommen, die den Studierenden zudem eine Ausbildungsvergtung zahlen. Sowohl an der Hochschule fr angewandtes Management (HAM) mit Sitz in Ismaning als auch an der Deutschen Hochschule fr Gesundheit und Sport (DHGS) mit Sitz in Berlin kann der Studiengang "Life Coaching" belegt werden. Auf der HAM-Homepage heit es: "Im Studiengang Life Coaching erwerben Sie interdisziplinre Kenntnisse auf den Gebieten Psychologie, Sportwissenschaften, Ernhrungswissenschaften, Philosophie und konomie." Dies erffne die Mglichkeit, als Business-Coach, Ernhrungsberater oder Lebensberater ttig zu werden, wie beide Hochschulen ausfhren. Das Studium fhrt zum Bachelor of Science und basiert auf einem Blended-Learning-Konzept, bestehend aus Online-Studium und Prsenzphasen. Das Studium ist in der Vollzeitvariante auf sieben Semester angelegt, kann aber u.a. auch berufsbegleitend bzw. in Teilzeit gestaltet werden. Weitere Studienmglichkeiten Es besteht zudem ein Angebot an Studiengngen, z.B. im Bereich der Wirtschafts- und/oder Organisationspsychologie, die einen inhaltlichen Bezug zum Thema Coaching haben. Der Master Wirtschaftspsychologie (Master of Arts) der HAM sieht gar die optionale Setzung eines Schwerpunktes im Feld des Business-Coachings vor. Der Studiengang Beratung und Beratungswissenschaft (Master of Science), der vom artop-Institut (Institut an der Humboldt-Universitt zu Berlin) in Kooperation mit der Humboldt-Universitt angeboten wird, sieht im praxisorientierten Wahlpflichtbereich die Vertiefung eines Beratungsschwerpunktes vor - in der Auswahl befindet sich auch Coaching. Darber hinaus bieten zahlreiche Hochschulen bzw. sogenannte An-Institute, die Hochschulen als rechtlich und organisatorisch eigenstndige Einrichtungen angegliedert oder aus der zentralen Hochschulstruktur ausgegliedert wurden, sogenannte Zertifikatsstudiengnge (gelegentlich auch Kontaktstudiengnge genannt) an. Diese fhren nicht zum Erwerb eines akademischen Grades, sondern zum Erhalt eines Hochschulzertifikats. Zertifikatsstudiengnge (ausfhrlich in Ebermann, 2016 b) stellen eine alternative Mglichkeit dar, Coaching-Know-how im Hochschulrahmen zu erwerben. Es handelt sich um Aus- und Weiterbildungen auf akademischem Niveau, was hufig auch dadurch unterstrichen wird, dass der Leistungsumfang - wie bei Bachelor- und Masterstudiengngen - nach dem Europischen System zur bertragung und Akkumulierung von Studienleistungen (European Credit Transfer and Accumulation System, kurz ECTS) ausgewiesen wird. Dieses dient dem Vergleich und der bertragbarkeit von Studienleistungen innerhalb des Europischen Hochschulraumes (EHR). Mitunter lassen sich die erworbenen ECTS-Leistungspunkte aufgrund des bertragbarkeitsprinzips auf "regulre" Studiengnge anrechnen. Fazit Insbesondere fr Personen, die Coaching-Know-how mit angrenzenden Disziplinen in einer wissenschaftlich fundierten Qualifizierung kombinieren mchten und/oder fr die der Erwerb des Mastergrades - z.B. mit Blick auf die Promotionsberechtigung oder die Befhigung zum hheren Beamtendienst - attraktiv ist, drften die aufgefhrten Studiengnge interessant sein. Personen, die an einer Coaching-Qualifizierung nach Hochschulstandards interessiert sind, fr die der Erwerb eines akademischen Grades zudem sekundr ist, sollten sich auch ber Zertifikatsprogramme informieren. Literatur Middendorf, Jrg (2018). 16. Coaching-Umfrage Deutschland 2017/2018. Bro fr Coaching und Organisationsberatung. RTC (2015). Profession: Coach. Roundtable der Coachingverbnde. Abrufbar unter: https://www.roundtable-coaching.eu/wp-content/uploads/2015/03/RTC-Profession-Coach-2015-03-19-Positionspapier.pdf. Strikker, Heidrun & Strikker, Frank (2013). Coaching studieren? Akademisierung im Business-Coaching. Coaching-Magazin, 2, S. 36-41. Abrufbar unter: https://www.coaching-magazin.de/beruf-coach/coaching-studieren. Ebermann, David (2016 a). Studiengnge im Coaching-Bereich. Teil 3. Angebote in sterreich und der Schweiz. Coaching-Magazin, 4, S. 9-11. Abrufbar unter: https://www.coaching-magazin.de/beruf-coach/studiengaenge-coaching-ch-at. Ebermann, David (2016 b). Studiengnge im Coaching-Bereich. Teil 2. Zertifikatsstudiengnge. Coaching-Magazin, 3, S. 9-11. Abrufbar unter: https://www.coaching-magazin.de/beruf-coach/coaching-zertifikatsstudiengaenge. Der Autor David Ebermann Chefredakteur Coaching-Magazin redaktion@coaching-magazin.de --- 2. Coaching-Marktstudie & Gewinnspiel ===================================== Eine neue Studie soll Einblick geben in die Ausrichtung und Entwicklung der Coaching-Branche. Coaches werden um Teilnahme gebeten. Wie sieht der Coaching-Markt aus? Eine Antwort hierauf soll die Coaching-Marktstudie geben, die von RAUEN Coaching durchgefhrt wird. Coaches, die im Business- bzw. arbeitsweltlichen Bereich ttig sind, werden gebeten, sich zehn Minuten Zeit zu nehmen und den Online-Fragebogen auszufllen. Die Fragen richten sich auf verschiedene Bereiche wie beispielsweise die thematischen Arbeitsgebiete der Coaches, ihre bevorzugten Methoden und Settings, die grundstzlichen Klientenanliegen, die Marketingmanahmen der Coaches, die mit Coaching erzielten Einnahmen, die Evaluation des Coaching-Prozesses etc. Ziel der RAUEN Coaching-Marktstudie ist es, eine umfassende Momentaufnahme des Coachings zu schaffen. Auerdem sollen die Ergebnisse dazu beitragen, u.a. genauere Aussagen ber die Gre und das Umsatzvolumen des Coaching-Marktes geben zu knnen und daraus fr die Arbeit als Coach Schlussfolgerungen abzuleiten. Grundstzlich soll die Studie einen Beitrag zur Ermittlung des aktuellen Qualittsstands und der Professionalitt von Business-Coaching leisten. Die hieraus gewonnenen Erkenntnisse sollen zeigen, in welchen Bereichen die Branche auf einem guten Weg ist - und in welchen es noch Verbesserungsbedarf gibt. "ber die Ergebnisse werden RAUEN Coaching-Newsletter und Coaching-Magazin umfassend und fr jeden unentgeltlich zugnglich berichten - gem unserer Philosophie ,Wissen will frei sein'", so Dr. Christopher Rauen, Herausgeber beider Medien und Geschftsfhrer von RAUEN Coaching. Die Befragung ist ab sofort aktiv. "Wir bitten um Ihre Untersttzung und hoffen, dass Sie aus den so gewonnenen Erkenntnissen Nutzen ziehen werden", ergnzt Rauen. (db) ===GEWINNSPIEL=== Coaches, die sich an der Erhebung beteiligen, nehmen auf Wunsch an einem Gewinnspiel teil. Verlost werden zehn Exemplare von: Schfer, Erich (Hrsg.) (2019). Coaching in Vernderungsprozessen. Zeitschrift fr Sozialmanagement. Weimar: Bertuch. https://www.bertuch-verlag.com/171-0-Zeitschrift-fuer-Sozialmanagement-.html ===GEWINNSPIEL=== Zur Umfrage: https://forms.gle/BTFTs4Majfuq4Q27A --- 3. In eigener Sache: Coaching-Magazin Online & Sonderaktion =========================================================== ---SONDERAKTION--- Schlieen Sie jetzt ein Abonnement des Coaching-Magazins ab und erhalten Sie kostenlos: Ein Exemplar des Buches "Wirksam werden im Kontakt" von Mechtild Erpenbeck (Carl-Auer Verlag, https://www.amazon.de/dp/3849701832/?tag=cr) im Wert von 17,95 Euro. Jetzt abonnieren: https://www.coaching-magazin.de/abo/sonderaktion-buch ---SONDERAKTION--- Coaching-Magazin Online verffentlicht regelmig neue Beitrge, die Sie unter https://www.coaching-magazin.de abrufen und lesen knnen. Im Folgenden stellen wir Ihnen drei aktuelle Artikel vor. Halt und Haltung in agilen Zeiten. Wirksame Lsungsanstze der Transaktionsanalyse von Thomas Wehrs Organisationen mssen in einer Welt mit hoher Volatilitt, Unsicherheit, Komplexitt und Ungewissheit ihren Platz behaupten. Dies erfordere, wie hufig zu lesen ist, mehr Flexibilitt und Agilitt der Unternehmen und der dort arbeitenden Menschen. Die Transaktionsanalyse, so die hier vertretene These, bietet wirksame Lsungsanstze, um diesen Herausforderungen zu begegnen. Sie untersttzt Menschen, sich selbst und ihr Gegenber besser zu verstehen und ihre Haltung, Rolle und Kommunikation zu reflektieren und zu verndern. Hier weiterlesen: