| |
| |
| |
| Met onze nieuwsbrief houden we je op de hoogte van het ondersteunen van kinderen met lees- en spellingproblemen. |
|
| |
| |
| Compenseren in het digitale onderwijs |
|
| Het onderwijs wordt steeds digitaler en scholen stappen over op digitale leermiddelen. Deze leermiddelen bevatten ook vaak een voorleesfunctie. Maar voor leerlingen met een extra ondersteuningsbehoefte, bijvoorbeeld door dyslexie, is dat niet voldoende. |
|
| |
| |
| Effectief rekenonderwijs door duidelijke instructie |
|
| Naast lezen en spelling is rekenen een belangrijke basisvaardigheid voor iedereen die wil meekomen in de maatschappij. Toch zijn er in Nederland 2 miljoen mensen die laaggecijferd zijn en hier in het dagelijks leven uitdagingen van ondervinden. Effectief rekenonderwijs kan veel problemen voorkomen. Maar hoe zorg je dat de basiskennis wordt geautomatiseerd? |
|
| |
| |
|
Alles weten over geletterdheid en gecijferdheid? Lees dan het Lexima Magazine digitaal.
Je leest in het magazine onder meer over de effectiviteit van verschillende educatieve interventies, manieren om te werken aan leesbevordering en de effecten van het werken met de preventieve interventie Bouw!. |
|
|
|
| |
| |
| Zien we jou ook op de NOT? |
|
| Kom je langs bij onze stand op de Nationale Onderwijstentoonstelling in de Jaarbeurs, Utrecht? Kees Vernooij is op dinsdag 24 en donderdag 26 januari aanwezig bij onze stand voor een meet & greet. Hij beantwoordt al je vragen over geletterdheid en leesonderwijs. Ook verloten we 5 door hem gesigneerde boeken. Op woensdag 25 en vrijdag 27 januari maakt onze karikaturist binnen 5 minuten een onvergetelijke karikatuur die je mee kunt nemen als aandenken van een mooie, inspirerende dag! |
|
| |
| |
| |
| Wil je het maximale halen uit onze interventies? Volg dan een van onze praktijkgerichte trainingen voor ouders en kinderen. Deelnemers leren werken met de software en de mogelijkheden ervan optimaal te benutten. Het volgen van een training leidt tot een betere inzet van de programma's en vergroot de leeropbrengst. |
|
| |
| Hebben we je met deze nieuwsbrief goed geïnformeerd? |
|
| |
| |
| |
| |
| |
| |
