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 | UZH Weekly
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| Neurobiologie | | Das Lernen verstehen — Wie verändert sich unser Gehirn, wenn wir lernen? Worauf beruhen Lernstörungen? UZH-Forschende gehen diesen Fragen auf den Grund. | | |
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| Neues Journal | | Prüfungen während der Krise — Die aktuelle Ausgabe zeigt, wie vielfältig die Erfahrungen mit den «Corona-Prüfungen» sind. | | |
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| Fluoreszenz-Mikroskopie | | Tiefer Blick ins Gehirn — Eine neue Mikroskopietechnik macht Gehirnprozesse in hochauflösenden Bildern sichtbar. | | |
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| Forscherin ohne Höhenangst — Susi Kriemler ist nicht nur eine Expertin zur Rolle der Kinder in der Pandemie, sondern auch in der Höhenmedizin. | | |
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| Farbig denken — Neurowissenschaftler Tommaso Patriarchi will die chemische Sprache des Gehirns entschlüsseln. | | |
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| Online | | The Hidden Secret in Your Hair — Forensic Hair Analysis and Beyond. Antrittsvorlesung von PD Tina Maria Binz. | | |
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| Online | | Hände: Eine Kulturgeschichte — Der Literatur- und Medienwissenschaftler Jochen Hörisch im Gespräch mit Martin Meyer, Präsident des SIAF. | | |
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| Online | | The Myth of the Perfect Pregnancy: A History of Miscarriage in America — Buchbesprechung im Rahmen des «New Book Forum». | | |
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| Online | | Migration, Bildung und das Politische — Abschlusstagung zum Forschungsprojekt «Political Literacy in the Migration Society» mit u.a. Seyla Benhabib von der Yale University. | | |
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| Climate Change and the End of Empires — Historiker Kyle Harper und Klimaforscherin Rupa Mukerji im Gespräch. | | |
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| SRF, Puls, 31.5.21 | | Nebenwirkungen — Warum reagieren manche stark auf die Corona-Impfung? Antworten von Christian Münz und Christoph Berger. | | |
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| SRF, Kontext, 31.5.21 | | Bettler in Basel — Ist Betteln ein Menschenrecht? Mit UZH-Völkerrechtler Daniel Möckli (ab 24:00). | | |
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| SRF, Input, 30.5.21 | | Urban Legends — Der Freund meiner Freundin kennt jemanden, der … Moderne Sagen sind wie Sensoren der Gesellschaft. | | |
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| NZZ am Sonntag, 30.5.21 | | Am Puls — Eine Online-Plattform erfasst, wie es den Menschen während Corona ergeht – und macht sie zu Forschenden. | | |
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