Liebe Freundinnen und Freunde der Stiftung Zuhören,

hören Sie auch schon die ersten Vögel zwitschern? Mit dem Wechsel der Jahreszeiten gibt es auch immer wieder klanglich etwas zu entdecken. Probieren Sie doch mal, in jedem Monat einen Klang zu finden, der für Sie zu diesem Monat passt. Mit Kindern lässt sich so gemeinsam eine ganze Klang-Collage erstellen.

A propos Entdecken: In diesem Newsletter stoßen Sie auf Abenteuer und Aufbrüche, finden Ergebnisse zur Wirksamkeit von Zuhörbildung und können sich auf Stipendien-Ausschreibungen freuen. 

Wir wünschen viel Spaß dabei!

Ihr Stiftungsteam

LILO LAUSCH

16 Stipendien für Krippen und Kitas aus Nordrhein-Westfalen

Dank der Förderung der Deutsche Bank Stiftung können sich 16 Kindertageseinrichtungen aus Nordrhein-Westfalen für ein Stipendium bewerben.

Der Eigenanteil beträgt 200 Euro je Einrichtung. Ein Stipendium hat einen Wert von 1000 Euro und umfasst:
• zweitägige „Lilo Lausch“-Basisfortbildung (in 4 Online-Modulen) für zwei Teilnehmer*innen sowie
• eintägiges Vertiefungsseminar "Lilo in der Krippe" oder "Lilo in der Kita" (in 2 Online Modulen)
• mehrsprachige Lilo Lausch-Materialbox im Wert von 250 Euro

Jetzt bewerben!

HÖRCLUBS

Neue Hörclub-Stipendien für 2022 zu vergeben!

Jetzt bewerben!

Lehrkräfte an Grundschulen in Nürnberg, Kassel, Hamburg, Hannover, Osnabrück, Oberhausen und Berlin (Stadt und Kreis) können sich ab sofort für ein Hörclub-Stipendium bewerben.

Die Hörclubs sind ein medienpädagogisches Programm, das hilft die Zuhörbildung in Schulen zu etablieren. In Hörclubs üben Kinder spielerisch das Zuhören - eine Grundlage für Bildung, Sprachenlernen und das Leben in der Gemeinschaft.

Bis zum 11. März 2022 können sich Lehrkräfte an Grundschulen für das Stipendium bewerben, das in Kooperation mit der VW Belegschaftsstiftung ausgeschrieben wird. Das Hörclub-Stipendium beinhaltet eine 4-teilige Online-Fortbildung (jeweils 3 Stunden) sowie Materialien in Form der HörSpielBox und ist bis Ende 2022 einlösbar.

MEDIHA

Medienkompetenz und Zuhörbildung: mit Erfolg!

Kooperationsprojekt mit der LMU München zeigt Wirkung

MEDIHA (Medienkompetenz und Zuhören als Schatz) hat zum Ziel, Grundschulkinder zu einem kritischen, genussvollen und reflexiven Umgang mit Medien zu befähigen und ihre Zuhörfähigkeit auf spielerische und aktive Weise zu verbessern. Es basiert auf den Materialien und Methoden der Hörclubs, die fortwährend eingesetzt, erprobt und fachlich erweitert werden.

Seit 2020 sammeln Studierende der Grund- und Sonderschulpädagogik an fünf Münchner Grundschulen vielfältige praktische Erfahrungen in den von ihnen gestalteten MEDIHA-AGs. „Die Kinder waren […] alle sehr gelassen und haben sich konstruktiv an der Stunde beteiligt oder anderen Kindern wertschätzend zugehört“, so eine Studentin über die MEDIHA-AG.

MEDIHA wird durch die Ludwig-Maximilians-Universität München wissenschaftlich begleitet und evaluiert. In einem ersten Zwischenfazit konnten die positiven Effekte bei den Kindern nachgewiesen werden: Die sprachlichen Fähigkeiten der Kinder steigerten sich messbar. Zuhörbildung und Medienkompetenz passen bestens zusammen und wirken!

Die Erkenntnisse aus der wissenschaftlichen Evaluation fließen kontinuierlich in die Materialien und Fortbildungen der Stiftung Zuhören ein und sichern so die Qualität und Weiterentwicklung für die digitalen Herausforderungen genauso wie für die Anforderungen im Kompetenzbereich „Sprechen und Zuhören“. Im Februar startet MEDIHA in ein weiteres Schulhalbjahr.

HÖR.FORSCHER!

Auf ins Abenteuer!

Auftakt Hör.Forscher!: Das neue Programmjahr ist gestartet

Am Donnerstag, den 20. Januar 2022 fanden sich Lehrkräfte, Mediencoaches und Komponist*innen aus ganz Deutschland auf dem Hö.Fo!-Lab, der digitalen Lernplattform der Hör.Forscher!, ein, um an einem spannenden Online-Fortbildungstag teilzunehmen und damit in das neue Programmjahr zu starten.

In Workshops wie „Einführung in die Zuhörbildung“, „Zoom-Suite“, „Storytelling mit Worten und Klängen“ und „Orte des Hörens: Über die Essenz von Klang.Spiel.Räumen“ sowie dem Vortrag „Abenteuer: Erwachsenwerden“ erhielten die Teilnehmer*innen umfangreiches Hintergrundwissen, hatten Raum für eigene Klangexperimente und kamen in den gemeinsamen Austausch.

In Tandems (Mediencoach + Lehrkraft oder Komponist*in + Lehrkraft) starten die Hör.Forscher!-Gruppen ab sofort in die Projektarbeit: Innerhalb der nächsten drei Monate wird an allen zwölf teilnehmenden Schulen an Klängen geforscht, komponiert und getextet. Das Thema? „Abenteuer“! Die Ergebnisse werden am 19. Mai in einer digitalen Abschlussveranstaltung präsentiert.

Hier finden Sie einen Überblick über kommende Fortbildungstermine mit aktuell noch verfügbaren Plätzen.