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We can do it! Selbstwirksamkeit durch digitale Medien | |
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| Was bedeutet Selbstwirksamkeit? | |
|  | | Selbstwirksamkeit beschreibt das Vertrauen einer Person in die eigene Fähigkeit, eine bestimmte Aufgabe erfolgreich zu bewältigen. Anders als Selbstbewusstsein oder Selbstvertrauen bezieht sich Selbstwirksamkeit spezifisch auf das Vertrauen in die eigene Kompetenz, durch eigene Handlungen gewünschte Ergebnisse erzielen zu können (vgl. Stangl, W., 2018). Forschungsergebnisse zeigen, dass eine hohe Selbstwirksamkeit wesentlich zum erfolgreichen Lernen und zur akademischen Leistung beiträgt (vgl. Hattie, 2015). Menschen mit hoher Selbstwirksamkeit sind weniger anfällig für Angst und Stress und erbringen bessere Leistungen (Breker, 2016). | |
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| Selbstwirksamkeit und selbstgesteuertes Lernen | |
| Unsere Kollegin Stephanie Woessner leitet die Stabstelle Zukunft des Lernens am Landesmedienzentrum, ist freiberufliche Beraterin sowie Keynote-Speakerin, die sich auf zukunftsorientiertes Lernen mit Schwerpunkten wie erweiterte Realität (XR), Künstliche Intelligenz und Game-based Learning spezialisiert hat. Wir haben sie gefragt: Was versteht man unter selbstgesteuertem Lernen? „Selbstgesteuertes Lernen bedeutet, dass die Lernenden selbst bestimmen, was, wie, wann und wo sie lernen. Sie sind völlig frei in ihren Entscheidungen und Lernwegen, was ihnen mehr Raum gibt, ihre Interessen und Fähigkeiten zu entfalten.” Warum ist selbstgesteuertes Lernen so wichtig im Entwicklungsprozess? „Selbstgesteuertes Lernen ist wichtig, weil Kinder und Jugendliche Selbststeuerung, Selbstbestimmung und Selbstwirksamkeit brauchen, um die Zukunft verantwortungsbewusst mitzugestalten. Lernende entwickeln Kompetenzen, die ihnen helfen, sich in einer komplexen Welt zurechtzufinden und diese aktiv zu gestalten.” Wie tragen digitale Spiele und Gaming dazu bei, selbstgesteuertes Lernen zu fördern? „Digitale Spiele bieten Freiraum für Eigenverantwortung und Selbstbestimmung, indem Lernende ihre eigenen Entscheidungen treffen und ihren eigenen Weg gehen. Game-based Learning ermöglicht Lehrkräften, einen virtuellen Raum anzubieten, in dem selbstgesteuerte Lernprozesse stattfinden können.” | | ||
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| Okay, genug Theorie, lasst uns ins TUN kommen! | |
|  | | Am LMZ bieten wir drei Fortbildungsformate zu digitalen Grundkompetenzen, kreativer Medienproduktion und neuen Technologien an. Ihr entscheidet selbst, wann und wo ihr euch weiterbilden wollt! - Digitale Grundkompetenzen: z.B. iPads & Präsentationstools - Kreative Medienproduktion: z.B. Video-, Bild- & Musikproduktion - Interaktive Tools: z.B. Moodle, H5P, SESAM - Mediengesellschaft & Technologien: z.B. KI, Cybermobbing | |
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| „Einfach mal machen“ – das Potenzial von Makerspaces in der Bildung | |
|  Christian Bader, Medienpädagoge am LMZ | | Der Makerspace am SMZ in Karlsruhe – der Wirkungsbereich und Wohlfühlraum von Christian Bader, der hier u.a. jeden Freitag neugierige Kinder empfängt, um sie dabei zu begleiten, wenn sie „einfach mal machen“. Wir haben den medienpädagogischen Mitarbeiter und Lehrer Christian Bader gefragt: Was bedeutet eigentlich Makerspace und wie funktioniert Making? | |
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| Bildungsimpulse: Unsere Empfehlungen | |
|  CodeWeek BW | | Code Week Baden-Württemberg Die Code Week Baden-Württemberg lädt vom 12. bis 27. Oktober unter dem Motto „Komm machen!“ dazu ein, die Welt des Coding spielerisch zu entdecken. Ob Programmieren, KI-Experimente, Roboterbau oder digitale Kunst – zahlreiche Workshops bieten spannende Einblicke in die digitale Welt für alle Altersgruppen. Lehrkräfte können sich aktiv beteiligen und ihre Schüler/-innen für Technologie und Medienkompetenz begeistern. Digital Streetwork Stuttgart Das Projekt Digital Streetwork Stuttgart zeigt, wie moderne Ansätze die Selbstwirksamkeit junger Menschen stärken. Seit 2022 unterstützt es Jugendliche via Social Media zu Themen wie mentale Gesundheit und Einsamkeit. Wir finden: Ein starkes Projekt, das zeigt, was Jugendarbeit bewirkt – auch ortsunabhängig. BLOCKALOT Bauwettbewerb: Selbstwirksamkeit durch kreatives Handeln Unser Projekt BLOCKALOT lädt junge Menschen ab dem 9. September 2024 zu einem Bauwettbewerb ein, um ihre Ideen für eine nachhaltige Zukunft in Minetest umzusetzen. Unter dem Motto „Klimakrise – was tun?“ wird Kreativität gefördert und Selbstwirksamkeit gestärkt. Es gibt Preisgeld in Höhe von 1.000 € zu gewinnen. Einsendeschluss: 10. November 2024
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| Wir sind jetzt auch auf Instagram! | |
|  | | Wir haben uns auch ans Motto „Einfach machen“ gehalten und einen Instagram-Kanal aufgebaut. Jede Woche bekommt ihr dort von uns Einblicke ins LMZ und unsere Arbeit, erfahrt Neues aus der Bildungslandschaft und bleibt natürlich informiert über aktuelle Veranstaltungen, Events und Termine. Wir freuen uns über ein Abo! | |
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|  | | Wir hoffen, euch hat der Newsletter gefallen und ihr seid erholt aus der Sommerpause zurückgekommen! Bei Anregungen oder Fragen schreibt uns jederzeit gerne oder hinterlasst einen Kommentar. Danke und liebe Grüße! Eure LMZ-Redaktion | |
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| Über diesen Newsletter: Im LMZ BILDUNGSBOOSTER liefern wir euch jeden Monat pädagogische Tipps und gebündeltes Fachwissen zu aktuellen Bildungsthemen und Medientrends. Hinweis: Ihr erhaltet diesen Newsletter, da ihr euch für den „Media Culture“ Newsletter des LMZ angemeldet hattet. Wir haben diesen Newsletter überarbeitet und ihn in „LMZ BILDUNGSBOOSTER“ umbenannt. Sollte sich eure Interessenslage geändert haben, könnt ihr euch jederzeit abmelden. Wir freuen uns jedoch, wenn wir euch als Leserin oder Leser für den BILDUNGSBOOSTER behalten können. | | ||
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