Nationale Politie gaat aan de slag met WoDy taaltool Het taalhulpprogramma WoDy komt voor alle politiemedewerkers beschikbaar. Met deze tool wordt iedereen in staat gesteld betere teksten te schrijven of teksten beter te lezen. Om dit mogelijk te maken heeft Lexima heeft een unieke samenwerkingsovereenkomst met de Nationale Politie gesloten
Het afgelopen jaar waren er in het land diverse bijeenkomsten om na te gaan of WoDy voor de politie daadwerkelijk een handige tool is. Dat blijkt het geval. Zo’n 350 collega’s deden dit jaar mee aan een pilot WoDy en er stonden er al snel meer dan 500 in de wacht.
‘Blijkbaar is er behoefte’, vertelt Monique Blom, dienstenmanager bij Dienst ICT. ‘Deelnemers aan de pilot zijn enthousiast over de spellingsadviezen van WoDy en gebruiken het programma vaak. Uit de feedback van de pilot komt naar voren dat deelnemers zich door WoDy zekerder voelen over de teksten die ze schrijven. De teksten die ze schrijven – o.a. voor pv’s (proces verbalen) – worden aanzienlijk beter door de speciale WoDy-taalcheck. Ook de Politieacademie wil het programma graag invoeren. Ook daar heeft men kunnen vaststellen dat studenten met dyslexie of een taalachterstand door WoDy echt betere teksten leveren en ook betere pv’s’, aldus Monique.
De komende periode kunnen politiemedewerkers door het hele land bijeenkomsten bijwonen om meer informatie te krijgen over het programma en om er daadwerkelijk mee aan de slag te gaan. Samen met een betrokken team van de politie wil Lexima ervoor zorgen dat het project een groot succes wordt! Laaggeletterdheid en dyslexie Laaggeletterdheid voorkomen en dyslexie reduceren? U leest er meer over in het decembernummer van Tijdschrift Basisschoolmanagement.
Laaggeletterdheid is een oud probleem. Al sinds de jaren tachtig zien we dat veel leerlingen zich ontwikkelen tot laaggeletterden en dat dat aantal alleen maar is toegenomen. Een relatief nieuw probleem is dat steeds meer leerlingen de diagnose dyslexie krijgen. Wat zijn de oorzaken van deze ontwikkelingen en is er een verband? Wat kunnen we er aan doen?
Het door de UvA wetenschappelijk onderzochte online programma Bouw! lijkt als geroepen te komen. Schoolleiders spelen een belangrijke rol bij de implementatie ervan. De auteurs: "Het uitgangspunt is dat lezen en spellen het fundament vormen voor wat er bovenop gebouwd wordt het aanleren van de vakken en vaardigheden die ervan afhankelijk zijn. Een doelgerichte schoolleider overtuigt zijn team ervan dat het, individueel en maatschappelijk, schadelijk is voor leerlingen als ze die basisvaardigheden onvoldoende leren beheersen. Die rekening doorsturen naar het voortgezet onderwijs geeft geen pas, want het is steeds moeilijker om er iets aan te doen. Vroegtijdig ingrijpen voorkomt ook bijkomende problemen die de persoonlijkheid aantasten: gebrek aan zelfvertrouwen, faalangst, demotivatie en zittenblijven. Daarnaast is het van belang dat schoolleiders expliciet zijn over wat succes inhoudt bij leerlingen en leerkrachten en duidelijke en uitdagende doelen stellen (en niet alleen maar ‘doe je best’ zeggen)."
Lees hier het hele artikel. Leren lezen met TOS Via taal begrijpen wij de ander en brengen wij informatie aan elkaar over. Een goede taalontwikkeling is nodig voor het leren lezen en spellen. Kinderen met een Taalontwikkelingsstoornis (TOS) hebben vaak vanaf een jonge leeftijd problemen bij het begrijpen van taal en/of bij het gebruiken ervan.
Hoe de TOS invloed kan hebben op het leren lezen en spellen en waar de behandeling en het onderwijsaanbod rekening mee moet houden, komt aan bod in de presentatie van Dr. Annette Scheper. Op de tiende editie van de Nationale Dyslexie Conferentie zal zij één van de 45 lezingen verzorgen. Benieuwd naar de andere lezingen en sprekers? Meer informatie over het programma en inschrijven vindt u hier.
Let op: vroegboekkorting tot 12 januari 2018! Integrale aanpak bij leesproblemen, laaggeletterdheid en dyslexie Een integrale aanpak is niets nieuws, typ integrale aanpak in het zoekvenster van je browser en er komen talloze succesvolle voorbeelden uitrollen. Veel gemeenten bijvoorbeeld werken met een integrale aanpak voor gezondheidsbeleid, maar ook bij de politie, bij defensie, in de sport en in ziekenhuizen wordt deze vorm van werken al langer toegepast. Een systematische aanpak waarbij alle betrokken partijen samenwerken en de activiteiten op elkaar worden afgestemd en middelen uniform worden ingezet.
In het onderwijs heerst echter vaak een eilandjescultuur en kost het moeite om een integrale aanpak van de grond te krijgen. Een gemiste kans, zeker als het gaat om grote thema’s als leesproblemen, laaggeletterdheid en dyslexie. De impact van deze problemen, persoonlijk en maatschappelijk, is enorm. Dus alle reden om de handen ineen te slaan en te kiezen voor een effectieve, integrale aanpak. Lees verder... Dyslexie een hype? Kees Vernooy, prikte tijdens zijn lezing op de iPabo in Amsterdam een aantal hardnekkige mythes door rondom dyslexie en leesvaardigheid van kinderen door. De lector leesvaardigheid aan de Hogeschool Edith Stein hamerde er bij de aanstormende docenten op dat tijd vrijmaken voor kinderen met een leesachterstand ongelooflijk belangrijk is. Ook voor kinderen met dyslexie.
Vernooy lichtte toe dat dyslexie geen mythe is, maar dat het wel te pas en te onpas als label wordt toegepast. Lees het hele artikel op ScienceGuide Kind-en oudertraining Kinderen met hun ouders verwelkomen wij graag in de kerstvakantie.
Samen achter een laptop kunt u met uw kind oefenen met Kurzweil, Alinea of Sprint en leert uw kind de software optimaal in de dagelijkse school- en thuissituatie te gebruiken bij het lezen, schrijven en studeren.
Voor kinderen en ouders die zich willen oriënteren, organiseren wij demonstraties waarbij de hulpmiddelen gepresenteerd worden. Op onze website vindt u de actuele data en tijden van de cursussen en demonstraties en kunt u zich inschrijven. Onze nieuwe collega stelt zich voor! Mijn naam is Debby Merema en ik maak sinds oktober dit jaar deel uit van het team Educatie en Onderwijsadvies van Lexima.
In mijn studie orthopedagogiek heb ik gekozen voor
de richting Leer- en Onderwijsproblemen. Na mijn afstuderen ben ik werkzaam geweest als onderzoeker/behandelaar dyslexie in het basisonderwijs. Ook heb ik mij ingezet voor middelbare scholieren die extra ondersteuning nodig hebben in het onderwijs. Bij Lexima versterk ik het team met mijn kennis en enthousiasme! Mooie feestdagen en heel veel lees- en leerplezier voor iedereen in 2018!! Het was een turbulent jaar, 2017 bracht veel onrust en onvrede in de wereld. Maar er waren ook talloze successen en gelukkige momenten. Lexima kan terugzien op een goed jaar, we vierden ons vijftienjarig jubileum, er was een grote verbouwing van het kantoorpand, we brachten tweemaal het gloednieuwe Lexima Magazine uit en zeven nieuwe collega's traden bij ons in dienst. Maar belangrijker was dat we weer tienduizenden kinderen, jongeren en volwassenen hebben kunnen helpen bij hun dagelijkse worsteling met lezen en spellen. Ook in 2018 blijven we ons inzetten op het creëren van kansen voor iedereen met een lees- of spellingprobleem. Vanuit begrip voor een groot, maar vaak onderschat, persoonlijk en maatschappelijk probleem.
Wij wensen al onze lezers graag mooie feestdagen en een leerzaam nieuw jaar!
| | Kalender cursussen en trainingen Klik hier voor de kalender van alle lezingen, cursussen, trainingen en conferenties van Lexima Academie. |
NATIONALE DYSLEXIE CONFERENTIE 2018
Voor iedereen die beroepshalve bij dyslexie betrokken is
Thema: Lezen Leren Kansen Creëren
Het veelzijdige programma bestaat uit ruim 45 lezingen waarmee u zelf uw persoonlijke programma kunt samenstellen. Deze inspirerende dag mag u niet missen!
Vroegboekkorting
Indien u zich nu aanmeldt, profiteert u van een aantrekkelijke vroegboekkorting! Bij aanmelding van minimaal 5 personen van één school of samenwerkingsverband geldt een voordelige groepskorting.
Meer informatie en aanmelden.
Bouw! voorkomt leesproblemen en dyslexie
Voor risicoleerlingen in groep 2 t/m 4. Het kind leert, de tutor stuurt en de computer wijst de weg. De effectiviteit van Bouw! is wetenschappelijk bewezen.
Een must voor alle basisscholen die serieus werk willen maken van het terugdringen van leesproblemen en het aantal diagnoses dyslexie.
Lees meer
Onze producten en diensten:
Professionalisering/scholing Nationale Dyslexie Conferentie Nationale Educational Needs Conferentie Lexima Academie IDAA dyslexie diagnose Oplossingen voor samenwerkingsverbanden Bovenschools Arrangement Dyslexie Bovenschools Arrangement Preventie van Leesproblemen en Dyslexie Software voor dyslexie en leesproblemen Bouw! ter voorkoming van leesproblemen Letterstad voor remediëren van leesproblemen Dexlex bij spellingproblemen Alinea slimme dyslexiesoftware Read&Write dyslexiesoftware in de cloud Kurzweil 3000 dyslexiesoftware Sprint (Plus) dyslexiesoftware Daisy spelers BrowseAloud voor digitale inclusie Passend onderwijs overige Low Vision hulpmiddelenzorg |
