Hoe ver ben jij al met je herwaardering en functiebeschrijving? De tijd begint te dringen: voor 1 juli 2025 moet dit gebeuren! ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏ ͏
| | | Regel voor 1 juli je functieherwaardering |
| Hoe ver ben jij al met je herwaardering en functiebeschrijving? De tijd dringt: voor 1 juli 2025 moeten alle functiebeschrijvingen voor (adjunct-)directeuren in het Primair Onderwijs kloppen en moeten deze geherwaardeerd zijn op basis van de CAO PO 2024-2025. Dus ook die van jou! AVS peilde onder ruim 250 schoolleiders hoe het er bij hun voorstaat. Nog niks geregeld? Geen paniek, AVS helpt je en geeft 22 mei een kennissessie hierover. |
| | | Politiek wil meer regie op leermiddelen |
| Afgelopen donderdag debatteerde de Tweede Kamer over leermiddelen en digitalisering in het funderend onderwijs. AVS pleitte samen met elf andere organisaties in een gezamenlijke brief voor landelijke eisen, meer transparantie en eerlijke toegang tot leermiddelen voor álle leerlingen. De politieke aandacht hiervoor biedt mooie kansen. |
| | | Leren wat te doen bij morele dilemma’s? |
| Twijfel je wel eens over wat het juiste is in lastige situaties? De eendaagse training Ethisch Leiderschap geeft je houvast bij morele dilemma's én inzicht in je eigen waarden, reflectie en verbinding met collega's. Werk toe naar een stevig moreel kompas en geef bewust vorm aan je persoonlijke ontwikkeling. |
| | | Vriendelijk, een pleidooi voor één leiderschapsmodel |
| Onlangs vroeg iemand mij of ik wel vriendelijk was. Gezien mijn stuurs uiterlijk en nurks voorkomen een heel begrijpelijke vraag. Na wat ongemakkelijk lachen over en weer, begon de vraag tot me door te dringen. Welke wereld zat achter deze vraag? Welke perceptie speelde hier op? Hoe meer ik erover nadacht, hoe zorgelijker het mij voorkwam. |
| | | | | | | | | Letterster helpt met lees- en spellingvaardigheid
Met Letterster verbeter je effectief de lees- en spellingvaardigheid van je leerlingen. Dankzij woordflitsen, tekstlezen en een gestructureerde aanpak biedt dit adaptieve programma de juiste ondersteuning. Probeer nu een schoolbrede licentie. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | | | | | | | Disclaimer Ondanks het feit dat AVS zorgvuldigheid in acht neemt bij het samenstellen en onderhouden van deze e-mail en zij daarbij gebruik maakt van bronnen die betrouwbaar geacht worden, kan zij niet instaan voor de juistheid, volledigheid en actualiteit van de geboden informatie en kan zij hiervoor niet aansprakelijk gesteld worden. Uitgebreide disclaimer |
|
|
|
|
| |
|
