| | | | | | Nieuwsflits november 2017 |
|
In deze nieuwsbrief leest u alles over de aankomende activiteiten van Expertisecentrum handicap + studie en nieuwtjes over studeren met een functiebeperking. |
|
Open huis Expertisecentrum handicap + studie op 7 december 2017 |
|
| | Wie graag wil ontdekken wat Expertisecentrum handicap + studie het afgelopen jaar gedaan heeft en in 2018 gaat doen, is op 7 december 2017 van harte welkom in ’s-Hertogenbosch. Het Open Huis start met een lezing van Paul Verhaeghe. Hij is hoogleraar aan de Universiteit Gent en schrijver van de boeken Identiteit, Autoriteit en De neoliberale waanzin. In zijn lezing gaat hij in op de uitdagingen waar studenten met een beperking voor staan in deze tijd, waar perfectie het nieuwe normaal is en succes de maatstaf voor alles. Hoe kunnen studenten+ dat rijmen met een opleiding, een diploma, een baan? Verder zijn er tijdens het Open Huis tal van themasessies over studeren met een functiebeperking.
Lees meer |
|
Webinar hoe kun je als docent bijdragen aan toegankelijk en inclusief onderwijs? |
|
| | Op 24 november (12.30-13.15 uur) is er een gratis webinar voor docenten over toegankelijk en inclusief onderwijs. Docent Marloes Vlind (Vrije Universiteit), adviseur Judith Jansen (Expertisecentrum handicap + studie) en een student beantwoorden vragen en geven tips. Heb je vragen over jouw rol als docent en het toegankelijk en inclusief maken van jouw onderwijs? Loop je tegen bepaalde dingen aan? Neem dan deel aan dit webinar! Deskundigheidsbevordering vanachter je eigen bureau!
Lees meer |
|
Kaarten voor begeleiding bij dyslexie, dyscalculie, AD(H)D en autisme |
|
| | | Expertisecentrum handicap + studie heeft vier kaarten ontwikkeld over functiebeperkingen die veel voorkomen. De kaarten zijn ontwikkeld voor docenten en andere professionals die een rol vervullen in de begeleiding van studenten met een functiebeperking. De kaarten geven inzicht in positieve en belemmerende kenmerken en bieden tips om studenten met deze functiebeperkingen te ondersteunen.
Lees meer |
|
Nieuw begeleidingsprogramma voor studenten met dyslexie |
|
| | 'Wijzer op weg. Studeren en dyslexie' is een wetenschappelijk onderbouwd begeleidingsprogramma, uitgewerkt door projectmedewerkers werkzaam aan Hogeschool Thomas More (Vlaanderen). Het is bedoeld om studenten met dyslexie in het hoger onderwijs gericht te begeleiden op het vlak van studie- en schrijfvaardigheden.
Lees meer |
|
De studievoortgang van dyslexie onderzocht |
|
| | Internationale cijfers tonen aan dat studenten met dyslexie steeds meer instromen in het hoger onderwijs. Een belangrijke vraag rijst of studenten met dyslexie even goed door- en uitstromen in het hoger onderwijs als hun medestudenten. Een longitudinale studie over studeren met dyslexie in het hoger onderwijs aan de vakgroep Experimentele psychologie van de Universiteit Gent volgde 100 studenten met dyslexie en 100 studenten zonder dyslexie gedurende hun studies.
Lees meer |
|
Training studiegedrag en studievaardigheden voor het hbo |
|
| | | Masterstudent Cuny de Nie ontwikkelde een training over studiegedrag en studievaardigheden voor hbo-studenten. Deze is vrij toegankelijk via Wikiwijs van Kennisnet. De training is bestemd voor studenten met AD(H)D maar ook voor andere studenten van 16 - 26 jaar. De zogenaamde executieve functies zijn pas rond het 26e levensjaar uitontwikkeld. Met de training kunnen studenten bewust aandacht besteden aan de zwakkere functies en manieren zoeken om toch zo goed mogelijk te kunnen studeren. De training is ook informatief voor docenten en begeleiders.
Lees meer |
|
Studeren met psychische problemen: NJR geeft voorlichting in hoger onderwijs |
|
| | De Vereniging Nationale Jeugdraad (NJR) heeft sinds oktober 2015 jongeren bijeengebracht die zelf ervaring hebben met psychische problemen en hiervoor een behandeling hebben gehad binnen de jeugd-GGZ. Deze jongeren geven voorlichting, ook binnen het hoger onderwijs. De vraag staat centraal hoe jongeren met psychische problemen optimaal kunnen participeren.
Lees meer |
|
Geef jongeren met een chronische aandoening probeerruimte |
|
| | Alle jongeren moeten de ruimte hebben om dingen uit te proberen. Ook jongeren met een chronische aandoening. Student Robin Kok heeft taaislijmziekte en is ambassadeur van het Jongerenpanel Zorg én Perspectief namens 700.000 andere jongeren met een chronische aandoening. Zij sprak met Rens Raemakers, het jongste Tweede Kamerlid, en Diana Monissen, Voorzitter raad van bestuur Prinses Máxima Centrum voor Kinderoncologie, over jongerenparticipatie en de overgang van school naar werk.
Lees meer |
|
Hoogleraar autisme - er zijn te weinig bewezen effectieve behandelingen autisme |
|
| | Kinder- en jeugdpsychiater Wouter Staal wil dat er meer bewezen effectieve interventies beschikbaar komen voor kinderen en jongeren met autisme. Dit hoopt hij vanaf mei 2018 te bereiken met zijn nieuwe leerstoel aan de Universiteit Leiden.
Lees meer |
|
Vloggen en bloggen over de toegankelijkheid van het onderwijs |
|
| | Expertisecentrum handicap + studie inspireert professionals en studenten door ervaringen te delen over toegankelijk hoger onderwijs. Dit doen we door blogs en vlogs te verzamelen en te verspreiden via www.studieprocesinbeeld.nl. Neem een kijkje op deze website en laat een reactie achter of vlog of blog zelf mee.
Lees meer |
|
| | | Vlog Studeren met een beperking of ziekte: kennismaken met medestudenten
Naar het filmpje Stagiairs gezocht voor onderzoeksprojecten rond 21ste-eeuwse vaardigheden en Bildung
Naar de vacature Internationale conferentie Disability Studies 30 november - 2 december 2017
Lees meer |
|
|
|
| | |
|
